et LE CLASSEMENT DES TEXTES
[COMPLEMENT]
Cours proposé par Philippe LAVERGNE <lavergne@ac-toulouse.fr>
en partenariat avec le site Magister
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En complément du cours de la partie "Techniques littéraires" consacré au classement des textes, ce document fournit des caractéristiques à étudier également lors de l'analyse détaillée d'un passage.
A noter que trois formes de discours sont
présentées ici : narratif, descriptif, argumentatif
(il existe aussi des textes explicatifs et injonctifs),
ainsi que deux genres: poétique, théâtral. (il
existe aussi le genre romesque)
Voir le cours Classement des textes pour plus d'informations.
NB : dans le cours qui suit, le terme "ton" est utilisé.
Il est désormais demandé de parler de
"registre".
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NARRATIF |
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Roman : romans du XIX° siècle (Stendhal, Flaubert), nouvelles, nouveau roman (Claude Simon) Mémoires, épopées, journaux intimes |
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- schéma narratif (état initial / élément perturbateur / péripéties / force équilibrante / état final) dont on pourra mettre en parallèle l'ordre avec celui de la fiction (analepse, prolepse) - rythme narratif (alternance pause / scène / sommaire / ralenti / ellipse) - variété de l'utilisation des temps (présent de narration, imparfait, passé simple) et des modes de discours rapporté (discours direct, indirect, indirect libre) |
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- Les FOCALISATIONS révèlent la position du narrateur (qui raconte ?) et son niveau de perception :
- ces points de vue entraînent un jugement implicite ou explicite du narrateur sur les personnages et sur l'action. |
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- identification possible - lecture impatiente du déroulement de l'action. |
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DESCRIPTIF |
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Roman : romans du XIX° siècle (Balzac, Zola), nouveau roman (Robbe-Grillet) |
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- arrêt dans la narration, de nature esthétique ou documentaire (une pause) - verbes de perception (visuelle notamment) et indices spatiaux qui structurent le lieu, verbes d'état et/ou de mouvement - champs lexicaux en rapport ou non avec le sujet décrit - densité des figures de style (métaphores, personnifications) qui renseignent sur le degré de subjectivité de la description (indiquent si elle est subjective ou non) |
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- la focalisation (qui voit?) détermine une description objective (effet documentaire) ou subjective (présence implicite ou explicite du narrateur). Dans ce cas, la decription peut être
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- intérêt documentaire - regard esthétique sur le texte - intérêt narratif : le lecteur est alerté par les signes. |
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ARGUMENTATIF |
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Polémistes et sermonnaires du XVII° siècle (Pascal, Bossuet) Philosophes du XVIII° siècle (Montesquieu, Voltaire, Rousseau) |
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- organisation logique de l'argumentation : thèses en présence étayées d'arguments soutenus par des exemples, réseau plus ou moins nettement indiqué par des connecteurs logiques - importance des indices d'énonciation (qui parle? à qui?) qui renseignent sur la position de l'auteur par rapport à son énoncé : degré de certitude (modalisateurs), nature du jugement (évaluatifs). - ces indices distinguent nettement le texte argumentatif (confrontation entre la thèse proposée et la thèse rejetée) du texte explicatif (manuel) ou injonctif (mode d'emploi) dont les formes pourront néanmoins se retrouver dans l'argumentation (fonction référentielle, fonction impressive). |
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- ton oratoire : ampleur rythmique des phrases, pouvoir saisissant des images et de leurs contrastes, texte tendu vers un auditoire (plaidoyer, réquisitoire) - ton critique : netteté des positions, souci de l'exemple et de la preuve, confrontation des thèses, techniques de réfutation (ironie) - ton injonctif : adresse au lecteur (apostrophes), impératifs, interrogations oratoires |
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- réflexion et esprit critique - réception émue et complice du message. |
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POETIQUE |
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Formes fixes (sonnet, ode, ballade) ou irrégulières (poème en prose, vers libres, chanson) Poésie engagée (Hugo, Eluard), chanson de geste, épopée (Hugo) Lyriques romantiques (Musset) et symbolistes (Baudelaire) |
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- la forme ramassée impose une structure (strophes) où la syntaxe se répartit de manière signifiante (rapport entre phrase et vers : enjambements...) - type de vers avec leur rythme propre (place de la césure) et type de rimes - concentration des effets sonores du signifiant (assonance, allitération) et jeux sur le signifié (métaphores) |
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- ton lyrique : le poète chante ses émotions de concert avec la Nature (palette infinie des sentiments incarnés dans la métaphore) - ton épique : du conflit initial avec l'univers, l'homme sort vainqueur (héroïsme, énormité des actions, animisme) - ton didactique : enseignement moral, politique, philosophique, littéraire (manifeste) |
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- émotion, identification, regard esthétique - admiration - esprit critique, mobilisation. |
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THEATRAL |
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Comédie, tragédie, drame, vaudeville, sketches Comédie et tragédie classiques (Molière, Racine) Drame romantique (Hugo, Musset) et drame moderne (Ionesco, Beckett) |
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- découpage (actes, scènes) et règles de structure (cf. les trois unités des classiques) - texte conçu pour la scène (alternance discours / didascalies) - l'absence de narrateur entraîne une double énonciation (par exemple, sous-entendus ou quiproquos perceptibles par le seul spectateur) - relation des personnages (actants) |
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- genre comique (comédie de moeurs ou de caractères) : importance des jeux de scène, des registres de langue - genre tragique (solennité (=caractère solennel), expression immobile de la plainte) : le personnage est écrasé par le destin - genre dramatique (tour à tour burlesque et grave) : le personnage affirme sa liberté dans un geste héroïque et désespéré. |
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- rire, complicité - peur, pitié, indignation - rire et larmes, tension dramatique. |
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TEXTES : COMPLEMENT
